دور الأنشطة الحركية في اكتساب المهارات الاجتماعية لطفل الروضة من وجهة نظر المربيات، دراسة تحليلية على روضة الانتصار بباطن الجبل

ابتسام بوجردة، وأخريات، (2020)، اللعب ودوره في تنمية المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة، دراسة مرحلة الليسانس، جامعة محمد الصديق بن يحي جيجل الجزائر، ص5، 26.

أحمد سليمان عودة، القياس والتقويم في العملية التدريسية، عمان: جامعة اليرموك، 1985.

أملي صادق ميخائيل، ومروة محمود الشناوي، (2017)، رياض الأطفال بين التحديث والمعاصرة كتاب إلكتروني: مكتبة الرشد.

راندا أحمد حافظ، (2023)، درو التربية الحركية في تعزيز تقدير الذات لدى طفل الروضة من جهة نظر معلمات رياض الأطفال، مجلة الطفولة، العدد 43، يناير ص ص 1381-1426.

رحيم يونس العزاوي، (2008)، مقدمة في منهج البحث العلمي، عمان: دار دجلة، ط1، ص97.

روميساء قردوح، أخريات، (2018)، درو الروضة في تنمية بعض المهارات الاجتماعية للطفل من 4 إلى 5 سنوات، رسالة جامعية ليسانس، جامعة محمد الصديق جيجل، الجزائر.

ريم عبد الله مباركي، وبدرية ضيف الله الزهراني، (2022)، فاعلية الأنشطة القصصية الالكتروني في تنمية مهارات المسؤولية الاجتماعية لدى أطفال الروضة، مجلة المناهج وطرق التدريس، المجلد 1، العدد 13، أكتوبر، ص ص 144-87.

شوقي السيد الشريف، (2000)، معجم مصطلحات العلوم السلوكية، الرياض: مكتبة العبيكان.

صباح بوقروز، (2017)، المهارات الاجتماعية: أنواعها، وأهميتها والنظريات المفسرة لها، المجلة الجزائرية للطفولة والتربية، المجلد4، العدد6، ص ص 107-124.

طارق عبد الرؤوف عامر، (2025)، المهارات الحياتية والاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة، القاهرة، دار الجوهرة.

عبد الجليل مهدي الطيب محمد، (2024)، تنمية المهارات الاجتماعية لمرضى التوحد وعلاقتها بالتوافق النفسي والاجتماعي من وجهة نظر الوالدين بمركز جرمة لذوي الاحتياجات الخاصة، المجلة العربية لعلم الترجمة، المجلد (3)، العدد (6)، ص ص 235-255.

عبد الله فلاح المنزل، وسهى نجم الدين الترك، (2009)، أثر برنامج تدريبي للمهارات الاجتماعية عند عينة من الأطفال الأيتام في دور الرعاية الاجتماعية في مرحلة الطفولة الوسطى، مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، العدد 6، ص6.

علاء الدين كفافي، (1997)، علم النفس الارتقائي، سيكولوجية الطفولة والمراهقة، القاهرة: مؤسسة الأصالة.

فاتح كاتي، وآخرون، (2020)، أهمية النشاط الحركي لطفل الروضة طفل ما قبل المدرسة، مجلة المربي، الجزائر، العدد 23، ص 38.

فاطمة عطية عمران سالم، (2024)، دور الأنشطة الحركية قي تنمية التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة في ضوء متطلبات نظام التعليم الجديد، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، مصر، ص 1782.

لميس إبراهيم حمدي، (2014)، أثر برنامج تدريبي متعدد الأنشطة في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال الرياض: دراسة شبه تجريبية على عينة من الأطفال ما بين عمر 4-6 سنوات في مدينة اللاذقية، رسالة دكتوراة، جامعة دمشق.

مايسة الخضر مصطفي بحيري، (2023)، دور الأنشطة التربوية في تنمية المهارات الحياتية لطفل الروضة، مجلة كلية التربية، جامعة دمياط، المجلد (38)، العدد (86)، الجزء (5)، يوليو، ص ص 615-641.

محمد أحمد خطاب، وأحمد عبد الكريم حمزة، (2008)، سيكولوجية العلاج باللعب مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، جامعة عين شمس، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع، ص 15.

محمد شعلان، وفاطمة سامي ناجي، (2013)، ثقافة طفل الروضة، مصر: دار الكتاب الحديث.

محمد صالح الإمام، وفؤاد عبد الجوالدة، (2010)، الإعاقة العقلية ومهارات الحياة في ضوء نظرية التعلم، عمان: دار الثقافة، ص194.

محمد عاطف المتولي، (2019)، دور الأنشطة الحركية في تنمية الوعي البيئي لدى طفل الروضة، من وجهة نظر الطالبات المعلمات بقسم رياض الأطفال، مجلة الطفولة لعلوم التربية، العدد 40، المجلد7، أكتوبر، ص ص 270-307.

محمد عبد العظيم محمد، (2022)، تأثير برنامج أنشطة حركية على تنمية مهارات التواصل الاجتماعي وبعض المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة، جامعة حلوان، مصر، المجلد 70، يونيو، ص ص 149-179.

محمد لمين بن عروس، (2021)، الدور والمكانة الاجتماعية في المجتمع، مجلة العلوم القاونية والاجتماعية، جامعة زيان عاشور، الجزائر، المجلد 6، العدد4، ديسمبر.

محمد محمود محمود، وآخرون، (2007)، البحث الاجتماعي في الخدمة الاجتماعية، القاهرة: مكتبة زهراء الشرق، ص6.

نعيمة علي أبو خزام، (2025)، الأنشطة التربوية وعلاقتها بتنمية بعض المهارات اللغوية والمهارات الحركية لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، مجلة القرطاس، العدد 27، المجلد1، سبتمبر 2025، ص ص 11-29.

هبة توفق أبو عيادة، (2021)، التخطيط الاستراتيجي لتفعيل الشراكة المجتمعية، عمان: دار الرواية العربية للنشر والتوزيع.

هند حسين الفاضل، وبدر الدين كمال عبدة (2022)، فاعلية برامج تثقيف الأم والطفل في تنمية المهارات الاجتماعية لطفل ما قبل المدرسة، دراسة مطبقة على جميعة الملك عبد العزيز الخيرية النسائية بمدرسة بريدة، الجزائر، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية المجلد 6، العدد 8، يوليو، ص ص 27-59.

وناس نصيرة، (2021)، اللعب وتنمية المهارات الاجتماعية في مؤسسة رياض الأطفال: دراسة ميدانية بولاية وهران، رسالة ماجستير، جامعة وهران 2، الجزائر.

https://shakirycharity.org/index_A.php?id=149&news_id=2895 25% من الأطفال العرب يعانون النشاط الزائد (ADHD).!! 03/04/2009.